هدف این مطالعه مدل یابی عوامل اثرگذار بر مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکردداده بنیاد بود. در این مطالعه، از روش تحقیق کیفی استفاده شد و و داده ها با استفاده مصاحبه با معلمان نمونه، مدیران نمونه ، سرگروههای آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان استان اردبیل جمع آوری شد. در مرحله کیفی با 17 نفر از معلمان نمونه، مدیران نمونه، سرگروه های آموزشی و اساتید دانشگاه فرهنگیان اردبیل در موضوع پژوهش مصاحبه شد؛ طی سه مرحله تحلیل داده های کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، 15 مقوله کلی به صورت مدل مفهومی در قالب شش طبقه فراگیر شرایط علی، مقوله محوری، راهبردها، عوامل زمینه ای، عوامل مداخله گر و پیامدها به دست آمد که در قالب یک الگو، عوامل اثرگذار بر مدرسه فضیلت مدار با استفاده از رویکرد داده بنیاده رامنعکس می نماید. پس از اجرای مصاحبه و کدگذاری باز و محوری در مرحله کیفی؛ 3 عامل کلی (فردی، درون مدرسه ای و برون مدرسه ای) و 7 مولفه (عوامل فردی، مدیریتی، فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی، سیاسی، قانونی) موثر در ایجاد مدرسه فضیلت مدار شناسایی شد. نتایج پژوهش نشان دهنده 15 مقوله کلی شامل شرایط علی (عوامل فردی، مدیریتی)، شرایط زمینه‏ای (عوامل اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی)، شرایط مداخله گر ( عوامل قانونی)، مقوله محوری (مدرسه فضیلت مدار)، راهبردهای استقرار مدرسه فضیلت مدار (آموزش و توانمندسازی، حمایت های مادی و معنوی، تقویت روابط و مشارکت جمعی) و پیامدها (فردی، سازمانی، اجتماعی و شغلی سازمانی) بود

مقدمه: داشتن روابط مثبت و سالم با دیگران، کلید رشد و کمال آدمی است و برقراری روابط بین فردی مطلوب از مهم ترین عوامل موفقیت در حرفه پرستاری است. هدف از این مطالعه تعیین رابطه بین سبک دلبستگی و روابط بین فردی در پرستاران بود. روش: در این مطالعه توصیفی 260 نفر از پرستاران شاغل در مراکز آموزشی - درمانی شهر همدان در سال 1392 از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این مطالعه مقیاس سبک دلبستگی بزرگسالان (RAAS (Revised Adult Attachment Scale و مقیاس روابط بین فردی از پرسشنامه هوش هیجانی بار - اون بود. داده ها با آمارتوصیفی (میانگین، انحراف معیارو خطای انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی شفه) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که اکثریت پرستاران (76.3%) دارای سبک دلبستگی ایمن بودند و بین سبک های دلبستگی با روابط بین فردی آن ها ارتباط وجود دارد (P£0.01) به طوری که پرستاران با سبک دلبستگی ایمن روابط بین فردی بهتری داشتند.نتیجه گیری: سبک دلبستگی نقش موثری در برقراری روابط بین فردی ایفا می کند. افرادی که از سبک دلبستگی ایمن برخوردار هستند روابط بین فردی مناسب تری برقرار می کنند و همین امر بر فعالیت های حرفه ای آن ها اثر گذار است.

انسان موجودی است که باید اجتماعی زندگی کند. این مسئله را فطرت و خرد همه ی انسان ها تأیید می کند. ایجاد و تداوم روابط صحیح اجتماعی اهمیت بسزایی در هویت یابی افراد، بهبود کیفیت زندگی، شکوفایی نیروها، افزایش بهره وری و درنتیجه سلامت اجتماعی دارد. هدف اصلی این پژوهش تبیین مؤلفه های سلامت روابط اجتماعی در قرآن کریم و کمک به کاربردی سازی آن در جامعه، متناسب با پیشرفت های علمیِ گسترده در حوزه ی علوم اجتماعی و روان شناسی است. رابطه با دیگران بخش اعظم فعالیت های روزانه و معمول افراد را به خود اختصاص می دهد و موفقیت در آن تا حدود زیادی پیش بینی کننده ی سلامت روان افراد جامعه است؛ ازاین رو پژوهش حاضر می کوشد با استفاده از روش تحلیل محتوا و با شناسایی مؤلفه های روابط اجتماعی مطلوب، دریچه ای فراروی خواننده گشوده و از این طریق، قدمی در راه گسترش روابط اجتماعی از بعد کمّی و ارتقای سطح روابط از بعد کیفی بردارد. یافته ها در سه بخش روان شناختی، هیجانی و اخلاقی به مباحثی مانند خودآگاهی، خودکارآمدی، خودمهارگری، تاب آوری، قاعده ی طلایی پرداخته و نقش آن ها در سلامت تعاملات اجتماعی را بررسی می کند.

مقدمه روابط فرازناشویی، یکی از مهمترین تهدیدات برای ثبات و تداوم زندگی مشترک و از عمده ترین دلایل بروز اختلافات زناشویی است. طلاق یکی از بحرانی ترین مساله هایی است که عملکرد خانواده را دچار تنش و آسیب می کند. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر شناخت روابط فرازناشویی در زنان و جستجوی زمینه های موثر بر آن بود. روش این پژوهش به شیوه کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شده است. بر اساس معیار اشباع نظری، تعداد سی و چهار زن در این مطالعه شرکت کردند. برای گردآوری اطلاعات از روش مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. نتایج با تحلیل محتوای اطلاعات حاصل از مصاحبه ها، مضامین خلل در عشق و احساس تعلق خاطر به همسر، ناهمسویی و ناهمراهی یکدیگر، کیفیت پایین رابطه جنسی و روابط ناکارآمد به عنوان مضامین اصلی شناسایی شدند. بحث و نتیجه گیری بروز روابط فرازناشویی در زنان، یک پدیده یک بعدی نیست بلکه حاصل تعامل عوامل متعددی است و در این بین نقش عوامل بین فردی، بسیار پر رنگ و اساسی است. با توجه به ماهیت این عوامل، توجه و عرضه آموزش های لازم به زوجین در این زمینه می تواند نقش تعیین کننده ای در کاهش روابط فرازناشویی داشته باشد.

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش ادراک بین فردی در تحلیل روابط اجتماعی است. روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی از نوع مروری-تحلیلی است. در سال های اخیر توجه به روابط اجتماعی به طور گسترده ای افزایش پیدا کرده است به طوری که موفقیت فرد را در گرو موفقیت او در روابطش با دیگران می دانند. ادراک بین فردی به عنوان یکی از متغیرهای روان شناسی اجتماعی برای بهبود روابط اجتماعی مورد توجه قرار گرفت. اعتقادات مردم در مورد دیگران آن ها را به سوی پیش بینی رفتار افراد دیگر هدایت می کند. ادراک بین فردی نحوه تفسیر فرد از رویدادها را نشان می دهد؛ که این تفسیر از عوامل متنوعی نشأت می گیرد ازجمله: نگرش فرد، ادراک کارآمدی اش، شخصیت او و نیازها و خواسته هایش؛ بنابراین افراد بسته به تفاوت در این زمینه ها، ادراکات متنوعی دارند، به طوری که افراد ممکن است از یک چیز واحد ادراکات مختلف و از چند چیز مختلف ادراکات واحدی داشته باشند که همه در روابطشان موثر است؛ بنابراین با استفاده از ادراک بین فردی مثبت می توان در روابط اجتماعی کارآمد بود و درنتیجه سطح کارایی فرد را افزایش داد.

یافته های پژوهشی، وجود روابطی بین اجزای خودآگاهی، با اختلالات شخصیتی را نشان می دهند. افزون بر این کاستی های مزمن در روابط بین فردی را، پیش زمینه اختلالات شخصیتی خوانده اند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر خودآگاهی بر جنبه های متفاوتی از اختلالات بین فردی دانشجویان بود. به این منظور، 334 دانشجو (197 زن و 137 مرد) از دانشکده های علوم تربیتی و روان شناسی، علوم انسانی، مهندسی، کشاورزی و علوم دانشگاه شیراز، به عنوان گروه نمونه برگزیده شدند. خودآگاهی به وسیله «مقیاس خودآگاهی» (SCS) مورد سنجش قرار گرفت. این مقیاس خود سنجی، شامل 24 گویه و سه مولفه عبارت از خودآگاهی خصوصی، خودآگاهی عمومی و اضطراب اجتماعی است. اختلالات روابط بین فردی، از طریق «پرسش نامه مشکلات بین فردی» (IIP) اندازه گیری شد. این پرسش نامه، متشکل از 45 گویه و 5 مولفه، عبارت از حساسیت بین فردی، دو سوگرایی بین فردی، پرخاشگری، نیاز به تایید اجتماعی و نبود جامعه پذیری است. در پژوهش حاضر، اعتبار و پایایی دو مقیاس یاد شده برای نخستین بار در فرهنگ ایرانی احراز شد. یافته ها در کلاس های آزمودنی های تحقیق و به شیوه گروهی انجام شد. تجزیه و تحلیل آماری داده ها از طریق تحلیل رگرسیون چند متغیره صورت گرفت. نتایج حاصل از این پژوهش، نشان داد که خودآگاهی شخصی هیچ یک از مولفه های اختلالات روابط بین فردی را پیش بینی نمی کند. خودآگاهی عمومی رابطه ای مثبت با حساسیت بین فردی و نیاز به تایید اجتماعی داشت و افزایش اضطراب اجتماعی با فزونی تمامی مولفه های اختلالات روابط بین فردی همراه بود. این نتایج با توجه به یافته های مطالعات پیشین مورد بحث قرار گرفت و از کاربردهای مشاوره ای آن سخن به میان آمد.

تحقیق حاضر با هدف تدوین مدل ارتباطات در روابط بین فردی در زندگی روزمره انجام پذیرفت. پژوهش حاضر، مطالعه ای کیفی است که به شیوه گراندد تئوری در سال 1401انجام شد. گردآوری داده ها با استفاده از روش مصاحبه عمیق به عنوان اصلی ترین ابزار جمع آوری داده ها صورت گرفت. جامعة مورد مطالعه شامل متخصصین، نخبگان، اساتید دانشگاه و کارشناسان در زمینه ارتباطات اجتماعی می باشد که با استفاده از نظرات آنها شرایط علی، مداخله گر، زمینه ای، راهبرد و پیامد ارتباطات در روابط بین فردی در زندگی روزمره استخراج شد. برای انتخاب افراد نمونه، از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. تعداد نمونه مورد استفاده جهت انجام مصاحبه های عمیق 15 نفر از خبرگان بود. سه معیار مورد نظر برای انتخاب شرکت کنندگان در پژوهش شامل سطح تحصیلات، رشته تحصیلی و زمینه فعالیت تخصصی افراد بود. در مطالعه حاضر، جمع آوری داده ها تا مرحله اشباع نظری کدهای اصلی و به بیان واضح تر، تا جایی که امکان دست یابی به داده های جدید دیگر فراهم نبود، ادامه یافت. تحلیل داده ها با استفاده از روش گراندد تئوری و با نرم افزار مکس کیودا (2022) صورت گرفت که در نهایت منجر به تدوین مدل ارتباطات در روابط بین فردی در زندگی روزمره شد. یافته های تحقیق شامل 164 کد اولیه با 281 مرتبه تکرار در قالب 27 مقوله فرعی می باشد که گویای مدلی است که ضرورت، شاخص ها، بسترها و زیرساخت ها، موانع و عوامل مزاحم، راهبردها و پیامدهای ارتباطات در روابط بین فردی در زندگی روزمره را نشان می­دهد.

زمینه از اساسی ترین اصول ایجاد ارتباط و روابط سالم و اثر گذار با سایر افراد، اهمیت به اصول اخلاقی انسانی است. ازین رو پژوهش با هدف نقش میانجی فاصله اخلاقی در روابط بین فردی دانشجویان صورت گرفت. روش پژوهش از منظر هدف کاربردی و از منظر گردآوری اطلاعات از نوع توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های آزاد و دولتی استان مازندران بودند که تعداد 324نفر بر اساس جدول مورگان و روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه فاصله اخلاقی و روابط بین فردی استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون، تحلیل مسیر و معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها نتایج تحلیل مسیر نشان داد فاصله اخلاقی بر همدلی و صمیمت، ابراز وجود، مهارت ارتباطی، حل تعارض، حفظ ارتباط و گوش کردن نقش منفی معناداری دارد که فاصله اخلاقی بر ابراز وجود (610/0-=β ) بیشترین اثر و بر حفظ ارتباط (462/0-=β ) کمترین نقش را داشته است. نتایج معادلات ساختاری نیز نشان داد فاصله اخلاقی بر روابط بین فردی دانشجویان (001/0=Sig، 559/5-=t)با ضریب مسیر (426/0-=β ) نقش منفی مستقیم معناداری دارند. در نهایت شاخص های برازش مدل نشان از تایید مدل تحقیق حاضر دارد. نتیجه گیری بر اساس یافته های تحقیق اتخاذ سیاست هایی توسط مدیران که منجر به بهبود ارزش های اخلاقی، فرهنگی و کاهش فاصله اخلاقی در بین دانشجویان می گردد، به ارتقای روابط بین فردی آنان کمک می کند.